| Points d'attention |
Formation disponible au format Intra-entreprise uniquement
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| Date de mise à jour |
Aout 2025
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| Durée |
3 jours (21 heures)
La durée intègre le temps de passage de l’examen, prévu lors de la dernière demi-journée.
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| Certification |
Une attestation de suivi et validation des acquis de fin de formation sera délivrée à chaque participant.
Cette formation vous prépare et intègre le passage à l’examen suivant :
Titre de la certification : IREB® Certified Professional for Requirements Engineering – Foundation Level (CPRE-FL)
Version : Syllabus v3.2.0
Année : à jour
Syllabus de référence : IREB® CPRE Foundation Level Syllabus v3.2.0
Organisme certificateur : GASQ (France – partenaire officiel)
Durée de l’examen : 75 minutes (90 minutes avec +25 % si adaptation handicap ou non-natif)
Format : QCM – 45 questions à choix multiples (points variables de 1 à 3)
Langue : Français
Modalité : à distance (système d’examen sécurisé) ou en présentiel (surveillant officiel)
Condition d’obtention : minimum 70 % des points totaux
Résultat : immédiat ou sous 48 h selon la session
Dispositif de repassage :
Inscription à un nouveau passage offerte en cas d’échec au premier passage
Supports de cours et autres ressources disponibles
Délai de 10 jours ouvrés avant une nouvelle tentative
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| Prérequis |
Compétences requises
Connaissance générale du développement logiciel
Compétences recommandées
Première expérience en gestion des exigences ou gestion de projet (atout apprécié)
Familiarité avec des outils de gestion des exigences (ex. Jira, Excel, ReqIF)
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| Méthodes pédagogiques |
La formation repose sur une alternance rigoureuse entre apports théoriques (80 %) et travaux pratiques (20 %), avec une forte dimension de préparation à l’examen de certification IREB® CPRE – Foundation Level (Syllabus v3.2).
Chaque chapitre suit scrupuleusement les recommandations officielles du syllabus et se clôt par :
Un QCM de validation des acquis aligné avec le niveau de complexité défini dans le syllabus (L1 à L3).
Un temps d’échange questions-réponses pour traiter les problématiques spécifiques rencontrées par les participants.
Des exercices pratiques d’application sur des cas d’exigences, des matrices de traçabilité, des diagrammes et des prototypes.
En fin de formation, un QCM blanc aligné sur les 45 questions officielles de l’examen est organisé pour simuler les conditions réelles. La correction est réalisée collectivement, avec une explication détaillée des réponses et un rappel méthodologique pour maximiser les chances de réussite.
Un temps d’investissement personnel est attendu :
Avant la formation : 3 à 4 heures de lecture des documents officiels (syllabus, glossaire) et réalisation de QCM d’entraînement.
Pendant la formation : prévoir idéalement 1 heure de révision personnelle chaque jour, notamment sur les chapitres critiques (produits d’activités, gestion des exigences, critères de qualité).
En distanciel comme en présentiel : animation participative via des outils collaboratifs, partages d’écran, analyse de cas pratiques et activités de groupe.
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| Moyens pédagogiques |
Démarche opérationnelle :
Envoi d’un mail d’accueil 5 jours avant la session, précisant :
Le programme détaillé
Les modalités d’accès à la session (présentielle ou distancielle)
Les objectifs pédagogiques
Les consignes de préparation légère (lecture du glossaire des termes clés)
Dans le cadre de l’examen : envoi d’une convocation personnalisée intégrant les modalités techniques, le contact du référent handicap, et les consignes GASQ
Accès à un espace de partage sécurisé contenant :
Le support de cours officiel au format électronique
Les QCM d’entraînement
Les fichiers d’exercices et corrigés
Les modèles de documents utilisés dans les travaux pratiques
Matériel fourni :
Support de cours au format électronique remis à chaque participant
QCM blanc de 40 questions – durée 60 minutes
Livrables projet types fournis en appui des travaux pratiques
Documentation synthétique utilisable en contexte professionnel après la formation
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| Modalités |
Présentiel : en salle équipée, support électronique
Distanciel (classe virtuelle) : sessions synchrones avec outils collaboratifs, support électronique
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| Suivi qualité et évaluation |
Pour garantir la meilleure expérience d’apprentissage et s’inscrire dans une démarche qualité conforme à QUALIOPI et aux exigences OPCO Atlas, nous déployons un dispositif structuré de suivi pédagogique, d’évaluation continue et d’amélioration continue.
Le dispositif d’évaluation est structuré selon les étapes clés du parcours de formation, en conformité avec les exigences des organismes certificateurs (GASQ, ISTQB) et les référentiels qualité (Qualiopi, Atlas).
Avant la formation :
Questionnaire de positionnement / diagnostic envoyé aux participants afin de recueillir les attentes, le niveau initial et détecter d’éventuels besoins spécifiques (techniques, pédagogiques ou liés à l’accessibilité)
Informations spécifiques sur le déroulement de l’examen
Recommandation de lecture des documents officiels (syllabus, glossaire, QCM types)
Pendant la formation :
Évaluation à chaud en fin de première journée pour recueillir les ressentis immédiats et ajuster l’animation pédagogique si besoin
Quiz, exercices, cas pratiques
Mises en situation Échanges pédagogiques avec le formateur
QCM de validation des acquis à la fin de chaque chapitre (L1 à L3 selon le syllabus)
QCM blanc final, en conditions réelles
Correction collective commentée
À l’issue de la formation :
Questionnaire de positionnement final des acquis
Questionnaire de satisfaction à chaud (participant + formateur)
Une attestation de suivi de fin de formation sera délivrée à chaque participant
Bilan sur le résultat d’examen et certificat de réussite si certification obtenue
Dans le cadre d’une formation intra-entreprise :
Réalisation d’un entretien de cadrage en amont avec le référent client (RH, manager, direction) pour :
Comprendre les attentes spécifiques
Adapter les exemples métiers à l’environnement de l’équipe (sans modifier le contenu officiel ISTQB)
Définir les critères de réussite
Enquête de satisfaction spécifique envoyée au référent commanditaire de la formation, en complément de celle des participants
Vigilance portée sur le respect des objectifs pédagogiques du syllabus et de l’examen
Suivi d’exécution :
Une feuille d’émargement est signée numériquement chaque demi-journée par les participants et le formateur
En distanciel, la traçabilité de la présence est assurée via l’outil collaboratif (statistiques de connexions synchrones) et les échanges interactifs
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| Modalités d'inscription |
Délais d’inscription – Inter-entreprise :
Inscriptions possibles jusqu’à 5 jours ouvrés avant le démarrage de la session, sous réserve de disponibilité
Pour tout financement par un tiers payeur (OPCO, CPF, Actions Collectives…), un délai minimal de 11 jours ouvrés est requis
Confirmation de l’inscription à réception d’un devis signé ou formulaire de réservation
Convocation :
Une convocation est transmise dès validation du devis signé, contenant :
Les informations pratiques (date, horaire, modalités d’accès, informations de connexion)
Le programme détaillé
Le contact du référent pédagogique et technique
Le contact du référent handicap
Les consignes de passage à l’examen :
Informations sur les règles d’examen, durée, pièces justificatives à prévoir
Intra-entreprise :Les accès techniques/logistiques sont organisés selon les modalités retenues
L’inscription est validée après entretien de cadrage avec le client
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| Accessibilité |
La formation est accessible à tous.
Nos centres de formation sont adaptés pour accueillir les personnes en situation de handicap, avec du personnel formé pour répondre à leurs besoins spécifiques.
Elle respecte les principes d’accessibilité universelle et prévoit l’adaptation des contenus ou du rythme en fonction des besoins des participants, conformément à la loi n°2005-102 du 11 février 2005 et au décret n°2006-26 du 9 janvier 2006.
Référent handicap désigné, mentionné dans la convocation
Aménagements possibles :
Supports pédagogiques adaptés
Rythme ou format ajusté
Accompagnement individualisé en cas de besoin technique ou pédagogique
Dans le cadre de l’examen, un temps supplémentaire équivalent à 25 % de la durée standard peut être accordé sur demande et présentation d’un justificatif (selon les conditions fixées par le GASQ)
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| RGPD et communication des résultats |
Les données personnelles recueillies (nom, e-mail, évaluations, questionnaires) sont traitées dans un cadre pédagogique et légal sécurisé.
Utilisation exclusivement pour :
Le suivi pédagogique
L’amélioration continue
Le reporting réglementaire (OPCO Atlas, certificateurs)
Transmission des résultats :
À l’apprenant de manière confidentielle
Au référent entreprise ou financeur uniquement avec accord ou sous forme anonymisée
Aucun usage externe ou diffusion des données sans consentement explicite
Chaque participant peut à tout moment exercer ses droits d’accès, de rectification ou de suppression
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| Conditions tarifaires |
Envoi d’un devis sur demande
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| Délai de mise en œuvre |
Cette formation peut être organisée dans un délai de 3 semaines en fonction du moyen de dispense retenu (Distanciel / Présentiel)
Délai post validation contractuelle
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| Contact |
Jean-Michel TEISSIER
Responsable pédagogique Océane Consulting TS & Formateur
Mail : jmteissier@oceaneconsulting.com ou formation@oceaneconsulting.com
Tel : 06 22 25 24 44
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| Équipe pédagogique et formateurs |
Les intervenants sont des experts certifiés IREB® CPRE-FL, avec :
Certification IREB® Foundation Level.
Minimum 5 années d’expérience en ingénierie des exigences, gestion des besoins, modélisation (UML, BPMN, use case, etc.).
Maîtrise d’outils et référentiels associés (Excel, Jira, ReqIF, etc.).
Expérience confirmée en animation de formations certifiantes.
Formation à l’animation pédagogique, en distanciel comme en présentiel.
Capacité à adapter leur discours à un public mixte, fonctionnel et technique, et à illustrer les concepts par des retours d’expérience concrets issus de projets réels.
Les profils sont validés par la direction pédagogique selon :
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| Publics visés |
Testeurs
Ingénieurs qualité
Analystes de tests souhaitant obtenir la certification ISTQB Niveau Avancé – Analyste de Test
Ajout : Professionnels du test logiciel souhaitant évoluer vers des responsabilités d’analyse avancée .
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Avis
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